Former ne suffit plus.
Aujourd'hui, j'accompagne les étudiants en coaching
Chaque semaine, notamment en tant que formateur en écoles supérieures, je suis au contact d’étudiants. Je les vois progresser, gagner en compétences, réussir leurs évaluations.
Mais je vois aussi autre chose. Des doutes. Des hésitations. Des questionnements profonds sur l’avenir.
- Suis-je à la bonne place ?
- Est-ce vraiment le bon choix ?
- Comment m’insérer dans un monde du travail qui change si vite ?
Ces questions, je les entends tous les jours. C’est précisément pour y répondre que j’ai développé le coaching étudiant.
On parle beaucoup de la Gen Z. Moi, je la rencontre sur le terrain. Je rencontre des jeunes conscients des enjeux sociétaux, sensibles aux questions d’égalité, de discriminations, de sens, et désireux de réussir sans se renier.
Mais cette lucidité crée parfois une pression importante. La peur de se tromper. La difficulté à choisir. L’impression de devoir décider trop tôt, trop vite.
En tant que formateur, je peux transmettre des méthodes. En tant que coach, je peux aller plus loin.
Je ne me substitue ni aux équipes pédagogiques, ni aux familles. Mon rôle est différent. Je propose un espace neutre, sécurisé et structurant, dans lequel l’étudiant peut :
- exprimer librement ses doutes,
- mettre de l’ordre dans ses réflexions,
- prendre conscience de ses ressources,
- assumer ses choix.
Pour les parents, cela change souvent beaucoup de choses. Ils voient leur enfant reprendre confiance, s’apaiser, avancer. Sans être dirigé. Sans être infantilisé.
Pour les établissements, c’est un accompagnement complémentaire, au service de la réussite et de la maturité professionnelle des étudiants.
Dans le cadre académique, tout ne peut pas être traité. Le temps manque. Les enjeux sont collectifs. L’évaluation est permanente.
Le coaching permet autre chose. Il permet à l’étudiant de :
- clarifier son projet,
- travailler sa posture professionnelle,
- préparer son entrée dans la vie active,
- faire des choix alignés, même quand ils impliquent de renoncer.
Je ne donne pas de réponses toutes faites. J’aide l’étudiant à construire les siennes.
J’accompagne principalement des étudiants :
- en phase de doute ou de démotivation,
- à un moment clé de leur orientation,
- en fin de cursus, avant l’entrée sur le marché du travail,
- ou lorsqu’un étudiant compétent n’arrive plus à se projeter.
Faire appel à un coaching n’est pas un aveu de faiblesse. C’est souvent un acte de responsabilité et de maturité.
Ma conviction profonde
Former des compétences est indispensable. Mais accompagner des individus, avec leurs doutes, leurs valeurs et leurs aspirations, l’est tout autant. Si je m’engage autant sur le coaching étudiant, c’est parce que je suis convaincu d’une chose : la clarté intérieure est le premier levier d’une insertion professionnelle durable. C’est cette clarté que je cherche à faire émerger, chaque jour, auprès des étudiants que j’accompagne.
Le coaching étudiant n’est ni une béquille, ni un luxe. C’est une réponse humaine, structurée et responsable aux enjeux d’une génération qui veut avancer avec sens.
Pour les parents comme pour les établissements, c’est un moyen concret d’aider les jeunes adultes à se positionner, décider et construire leur avenir avec confiance.